為什么我們要提倡泓德國學加盟？

2022-03-03 13:50來源：一路商機網75人閱讀

從語文的這種失“語”狀態中，文化還能“化”得了多少。“文明改善了我們的房屋，卻沒有改善房屋里的人”。只要語文教學內容一天不進行根本性的修改，沒有挑選適當的傳統經典古籍作為必修課，借用梭羅的一句話，近幾年來，人們固然埋怨著語文被嚴重輕視，加上應試高考把人的道德操守和文化修養都變成“交換價值”，視之如同“成品”，只貼標簽不出內涵。可想而知，但是，提高語文在高考中的分數，始終不能說明回歸語文本位和國學本位的真正決心和文化自覺。不少人以為新的高考改革方法施行后，語文就是強勢學科，豈不知喪失了國學內核的語文如何孕育思想，出版了一套經典，完整，科學的是少兒國學課程體系。

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如果說語文是心靈的橋，那么國學就是其中的橋梁了。當下社會浮夸急躁，誘惑難定，說到底是心智的貧乏，但這種心智的貧乏又歸于國學修養的貧乏。錢穆先生說過，“中國教育特所注重，乃一種全人教育。所謂全人教育，乃指其人之內在全部生命言。貫徹此內在全部生命而為之中心作主宰者，乃其人之心情德性。……惟人之所以為人，為其全生命之主宰與中心，屬于心情德性方面者，則貴于得大全，貴于能相通，尤為人類所以貴有教育之最大宗本所在。”就這一意義而言，在這幾十年里，我們的語文教育顯然偏離了本然的要旨。僅將語文視為一種應試載體，將語文從人格思想培養中剝離出來是可悲可憐的。有人說過，沒有國學積淀的語文，即使學來也能識字讀書，跟人談起話來也能滔滔不絕，旁征博引，寫起文來縱然也能字字合輒，句句在理，卻總是面目可憎，“宛如碎嘴而沒文化的村婦，幾句話拿來嘮叨一輩子，也根本不顧聽者反應，明知自己無聊的布道讓人生厭，卻以強力為自己聚攏一群名義上的聽眾”。囿陷于古板而了無生氣的語文泥淖中，時間一久，性情缺陷，作文乃至做人都覺嘴臉可怖，此言可能真不虛。

高考要有生機，語文要有新意，并不是簡單把英語拿來揉捏一把就可了事。否則即使英語這門學科從來不在中國存在過，或是換了另一種熱門語言，語文依然是在自己的圍墻中兜兜轉轉，跌跌碰碰。我一直主張，“英漢成佳偶”，而不是“英漢成冤家”。在修習好《論語》、《孟子》、《詩經》、《老子莊子》、《二十四史》、《古文觀止》，以及《唐詩宋詞》這些國學經典的基礎上，給自己能發展自身的能力，從而完善自身的人格，這是極其理想和美好的。

我們從語文中尋找中國文化的精神力量，尋找人格修養臻于至善的關鍵，不是要極端地把英語當成“罪魁禍首”。但也不僅僅是一種純技術方式上的操作，而是要立定少兒國學，由趨向傳統文化之心而學習國學教材內容，終而豐富精神境界，從語文的酒窖中發酵出傳統文化思想的芳醇。否則，一天到晚可嘆語文掌握能力的下降，國學修養程度的薄弱，借用一個比喻，那就是像有鄰家長者驟然過世，“近不足以進屋痛哭哀悼，遠不足以在門墻外議論紛紛”，這樣尷尬的表現，終究太淺太弱。那就趕快加入泓德國學“為往圣繼絕學”我們愿與您攜手并肩。