1、跟誰學(xué)定位：不是一個(gè)通俗意義上在線教育App，而是一個(gè)O2O找老師服務(wù)電商平臺(tái)。團(tuán)隊(duì)愿景是：只要 當(dāng)用戶想學(xué)點(diǎn)兒東西的時(shí)候就會(huì)想到用跟誰學(xué)，就像是當(dāng)人們想網(wǎng)購的時(shí)候就會(huì)想到淘寶、搜索想到百度、團(tuán) 購想到美團(tuán)；

2、跟誰學(xué)是一個(gè)以老師為核心導(dǎo)向泛教育產(chǎn)品，為老師與用戶提供一站式服務(wù)。老師通過信息審核后入駐 平臺(tái)，用戶根據(jù)自身需求在平臺(tái)選擇教學(xué)資源并付費(fèi)，交易完成后對(duì)老師予以評(píng)價(jià)。平臺(tái)上的課程分類涵蓋知 識(shí)和技能，品類廣泛全面，教學(xué)方式包括老師上門、學(xué)生上門、協(xié)商地址以及在線授課。目前，平臺(tái)完全免費(fèi) ，后臺(tái)入駐的老師已有5萬，日較高交易額在200萬元左右。

3、跟誰學(xué)創(chuàng)立于2014年6月，聯(lián)合創(chuàng)始人6人（3位教育人，3位互聯(lián)網(wǎng)人）。團(tuán)隊(duì)主要由來自新東方等教育 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和百度、阿里、騰訊等互聯(lián)網(wǎng)公司。目前已完成Ａ輪融資，將并購幾家在線教育公司，下一步將有 更多信息披露；

4、資本市場對(duì)教育融資關(guān)注度很高，甚至有的教育機(jī)構(gòu)盈利較低，但是資本市場估值很高。不管資本怎么 熱捧，要走的更遠(yuǎn)，還是先要做好產(chǎn)品。

5、BAT與傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)合作，產(chǎn)品、入口和流量均為關(guān)注點(diǎn)，但產(chǎn)品形成裂變機(jī)率可能會(huì)更大。跟誰學(xué)不排除和BAT都會(huì)有合作，目前在探討百度非遺活動(dòng)、阿里同學(xué)、360搜索以及騰訊課堂。

6、2014年，在線教育有30余起失敗案例，一些公司獲得融資后就宣布解散?？梢钥吹?，在線教育機(jī)構(gòu)大多在 2013年下半年和2014年上半年拿到投資，2015年有20-30%會(huì)淘汰出局，這是正常的水平。

7、小的在線教育機(jī)構(gòu)也不要懼怕BAT大公司與傳統(tǒng)教育結(jié)構(gòu)。大機(jī)構(gòu)雖然擁有強(qiáng)大的資金、人才、品牌和內(nèi)容 推動(dòng)，但是劣勢也很明顯，譬如、決策緩慢，左右手互博、利益如何平衡。

8、2015年在線教育的八大趨勢：

第一，資本助力融合會(huì)越來越多；第二，跨界在線教育的創(chuàng)業(yè)者會(huì)越來越多；第三，整合收購會(huì)越來越多；第 四，O2O教育會(huì)越來越多；第五，開放合作、相互借力會(huì)越來越多；第六，政府驅(qū)動(dòng)的移動(dòng)產(chǎn)品會(huì)越來越多； 第七，純粹移動(dòng)端的APP產(chǎn)品會(huì)越來越多；第八，針對(duì)細(xì)分場景下，具有剛性需求的產(chǎn)品會(huì)越來越多。