大風車戲劇英語是大風車教育集團與英國華威大學合作，在充分研究了中國孩子語言學習發展規律后，融合歐洲KDE教育理念，獨創“戲劇+英語”同步學習模式，研發出針對3-12歲年齡段的戲劇英語課程。打造權威的教育戲劇課程以及全面專業的教師培訓，為兒童語言創新學習提供全新的體驗。

大風車戲劇英語品牌介紹：

大風車戲劇英語致力于讓戲劇成為英語教育的一個創新工具，用戲劇學英語，用英語演戲劇，在純正英語情境中激發語言學習興趣，真正激活自我語言學習系統！課程研發后迅速在大風車多個直營幼兒園、加盟園推廣和應用，課堂效果極佳，得到了家長和老師的一致好評。未來，大風車戲劇英語將與更多學校、商場、教育機構合作，將先進優質的教育理念和方法推廣出去，讓大風車戲劇英語在全國遍地開花！

大風車戲劇英語課程體系：

大風車戲劇英語針對3歲到12歲兒童語言發展特點，捕捉兒童語言敏感期，采用“KDE”教學方法，“陪伴”兒童在安全開放的環境下，沉浸在戲劇+英語的情境中，讓孩子輕松愉快的掌握英語、“使用”英語，塑造5維語言學習思維。

3-5歲 ”DE”主導

探究自我本質，認識自身價值、權利和義務，了解家庭、朋友、社區文化，通過“KDE”的形式來發現與表達自我本質觀點、情感、與價值，來感受戲劇英語的樂趣及第二語言學習興趣。

5-6歲“KD”初級階段

這個階段是語言發展和思維發展最適合、最有效的階段。“戲劇”是發展兒童想象力、敘事性思維的較好載體，它是一個情境與情感的過程，在這個過程中孩子可以準確掌握英文各項技能，可以用創造性的語言來表現身邊的人和事，并對事物具有自己的判斷和理解，激發第二語言表達能力。

7-9歲以“KDE”主導

這個時期的孩子是抽象思維迅速發展的階段，而語言發展是一個重要部分，他們不僅可以學習語言本身的語法和特點，還應該通過語言來培養思維模式。語言是一個復雜的社會系統之一，包含文化、習俗、思維模式等，不僅僅是語法詞匯。而是把自己的思維用豐富的語言表達出來，包含感受、想法和情緒，也就更具備社交能力和溝通能力。

10-12歲 “KDE”劇場班

這個時期的孩子擁有更多經歷，會“使用”第二語言，敢于自編、自導、自創、自演用感受、用經歷、用經驗在舞臺上盡情的使用第二語言闡述他們對世界及社會的理解和認知。

大風車戲劇英語品牌發展背景：

隨著國內少兒英語教育行業的飛速迅猛發展，絕大多數家長和老師逐漸意識到，傳統的單純“灌輸式”和所謂“啟發式”的英語教學已經無法滿足生活在當今豐富、現代化社會下的孩子們了。孩子們不僅僅需要單一的知識學習，他們需要的是能夠引發獨立的多元思考和原創能力、人際交往等多個方面的智能開發和引導。

在3-12歲這一人類大腦發育最迅猛、吸收知識最強烈，塑造人格較重要的階段，學校和家長必須盡較大努力為孩子們提供優質的學習平臺。大風車戲劇英語將風靡歐洲的教育戲劇與英語學習結合起來，用英語作為主要交流語言，通過戲劇表演這種社會性極強的藝術形式，讓孩子們在模擬真實場景下的表演過程中主動的思考、行動，從而豐富人生體驗，訓練思維能力，培養主人翁精神。以英語為跳板，以戲劇為載體，放眼世界，掌握話語權。

大風車戲劇英語承載著集團總裁周建國先生以“讓孩子輕松學語言”的使命，聯合歐洲戲劇語言文化組織，結合中國孩子實際語言學習情況，引入全球教育戲劇頂尖學府英國華威大學教育戲劇課程，為3-12歲的中國少年兒童帶來一整套全新的適齡的戲劇英語學習課程。

針對3歲到12歲兒童語言發展特點，捕捉兒童語言敏感期，采用“KDE”教學方法，陪伴兒童在安全開放的環境下，沉浸在戲劇+英語的情境中，讓孩子輕松愉快的掌握英語、使用英語，塑造聽、說、演、創，行的五維語言學習系統。在浸入式的英文課堂里面，孩子們感受到的是一個純正的英語環境，像學習母語一樣去學習英語。當大量的英文輸入積累到一個閾值時，英文的輸出就這樣自然而然的發生了。

大風車戲劇英語國家政策支持和品牌實力：

在2015年9月，國務院辦公廳正式發布《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》，《意見》明確規定：“各學校應增設音樂、舞蹈、戲劇等教學模塊，制定了把戲劇教育納入中小學的學科教學中，提高學生良好的審美情趣和人文素養“。國家相關政策的扶持、豐富的理論基礎和對兒童教育事業持之以恒的熱愛與鉆研，促成了大風車戲劇英語的誕生。

大風車戲劇英語擁有專業、領先的課程研發團隊，邀請到國際頂尖學府英國華威大學教授、博士生導師Joe Winston負責和指導課程研發內容。Joe Winston教授具有豐富的一線少兒教學經驗，擔任過多年小學老師和校長，也曾擔任華威大學教育學院主任，出版過《美與教育》，《開始玩戲劇4-11歲》等多部戲劇教育方面的指導性著作，在培訓老師如何運用教育戲劇和劇場領域極有國際聲譽。

由Winston教授率領的大風車戲劇英語課程研發團隊成員均來自國際及國內知名教育學院及機構，具有十余年豐富的少兒教育經驗以及實踐經歷。對中國當代少年兒童的身心發展特點和語言學習特點及現狀作出了深刻的研究，無論是在戲劇領域還是少兒英語教育領域都擁有領先于同行業的深刻和獨特的理解。能夠為中國當代的年輕家庭提供專業、高效且適合中國少年兒童語言學習現狀的精品戲劇英語課程。

2017年3月，Joe Winston教授來到中國，為大風車戲劇英語的教師們進行了為期三天的培訓，將自己沉淀多年總結出的教育戲劇經驗和授課方式傾囊傳授并為參加全程的教師發放了簽名資格證書。Joe教授的課程風趣自然，擅長將深刻的道理用淺顯的方式細致的傳授給學生，告訴老師們應該如何給予孩子們一個廣闊的、自由發揮的課堂空間。三天的培訓過后，教師們紛紛表示受益匪淺。

大風車戲劇英語經營理念：

興趣

興趣是較好的老師，而每一位兒童都是天生的演員。通過游戲、歌曲和故事激發兒童對于表演的興趣，喚醒兒童對藝術的敏感度。營造出一個充滿奇思妙想和有趣故事的氛圍，讓孩子在這個氛圍中感受到繪畫、音樂、舞蹈等藝術門類的魅力。喚醒兒童對于藝術天生的敏感度，將被動學習內化為主動參與，通過多樣的藝術形式表達自己的感情。

專業

標準化的課程以及教案、后續高效的更新維護，以及隨時跟進的課程顧問，保證課程的科學有效推進。定期進行初級至高級的專業戲劇英語教師培訓，從語言、教學、溝通、戲劇表演等方面進行有針對性的培訓，保障兒童上課的質量以及效果，讓家長放心。高質量的團隊運營和推廣以及完善的后續跟蹤服務，為投資加盟商的經營全程保駕護航。

輸出

與國內、國際知名劇院和劇組達成戰略合作，讓兒童有機會登上專業表演舞臺，表達流利英語，展示個人魅力和藝術素養，給兒童較大限度的提供自我展示的機會和社交平臺。在英語語境潛移默化的影響下掌握了創作、舞美、表演等藝術形式的兒童，可以自主完成一部完整的戲劇英語劇目。同時，也會即時記錄下兒童學習過程中的喜怒哀樂，作為孩子們的成長見證。讓兒童在廣闊的戲劇英語舞臺上，展示英語思維下的流暢表達，主動思考、勇于創新，最終形成完善主動的人格，發揮無限潛能。

權威

邀請國際知名教育戲劇教授量身打造專業、全面、適合兒童身心全面發展的戲劇英語課程。課程體系科學完善，跟隨教育與時事熱點，遵循與融合歐洲先進KDE教育理念，充分研究了中國孩子語言學習發展規律。全面培養和開發兒童多重語言思維和多元智能，營造主動學習環境，讓孩子投入設定的情景之中，經過專業培訓的老師作為支持者和引導者，快速促進孩子掌握并使用英文的能力，激發孩子五維英文學習思維，提升孩子的藝術素養。

作為有著國家政策扶植、歐盟DICE項目支持和廣闊前景的項目，大風車戲劇英語也獲得了許多投資加盟商的青睞。多位投資人親自前來咨詢大風車戲劇英語項目并當場簽下合作意向協議。大風車戲劇英語的項目負責人和各位同事們用心的準備和熱情的招待讓每一位來到大風車戲劇英語生態合伙人大會上的投資者都有著賓至如歸、如沐春風般的體驗，也對大風車戲劇英語有了更加深刻詳細的了解。

大風車戲劇英語新穎的項目形式和成熟的教學模式，受到大家的積極肯定。大風車戲劇英語的各位項目負責人從品牌和戰略發展、運營支持等多個方面為各位投資人詳細介紹了整個大風車戲劇英語的項目。在介紹過程中，也安排了引人入勝的戲劇英語體驗工作坊，讓每一位投資人親身體驗大風車戲劇英語具體的課堂效果，紛紛給予好評。戲劇英語體驗工作坊結束之后，各位投資人紛紛發表感言，肯定了大風車戲劇英語“用戲劇學英語，用英語演戲劇”的教育理念，自己的學習體會表達了“安全”的學習環境對于學習第二語言的重要性。

廣闊的前景，利好的政策，強悍的實力，完善的運營支持和服務，造就了一個讓老師和家長放心，讓孩子安全快樂學習，讓投資加盟商信任的大風車戲劇英語。在未來，大風車戲劇英語將把戲劇英語教育普及推廣視為己任，讓更多孩子體驗到純正的戲劇英語課堂，像學習母語一樣去學習英語。在表演的過程中得到收獲的喜悅，把自己經過努力得到的成果展示給眾人。讓孩子認識自己，了解自己，激發興趣，自由翱翔在想象的天空，擁有國際化的寬廣思維和視角，成為自己主導自己人生的主人翁。

1、項目了解

項目深入調查、加盟申請

2、投資評審

建立初步溝通、投資人評審

3、合作簽約

交付全部費用、合作簽約

4、立項啟動

制定啟動計劃、立項分配服務經理

1. 喜歡孩子，有志于從事幼兒教育事業；

2. 認同大風車戲劇英語教育理念和品牌定位

3. 有較強的投資能力和市場、銷售能力；

4. 具有一定的投資經營經驗和經營管理能力